21 мая в кабинете истории собрались участники итоговой конференции «Школы юных исследователей» - пятиклассники. Весь год они изучали теорию научного исследования, а в апреле-мае подготовили свои научные работы. На суд строго жюри были представлены 20 работ. В жюри вошли старшеклассники – авторы уже состоявшихся исследований, представленных на конкурсах разных уровней – Ольга Румянцева, Павел Гаврилов, Евгений Батов, Кузнецова Оксана, Козликова Валерия, Рагузин Александр, Малова Наталия. В состав жюри были включены руководители естественнонаучной и гуманитарной секций Школьного научного общества НИКа. Председателем жюри стала Светлана Валентиновна Галкина – директор школы и Президент научного общества.
       В первую очередь были выслушаны работы, связанные с 70-летием Победы. Это были сравнительная характеристика советских и немецких танков (А.Ковалев, И. Вертигельм) и рассказ о футболе во время войны. Затем была продолжена тема спорта. М.Комаров сравнивал футбольные правила XIX века и современные, придя к выводу, что футбол – одна из самых традиционных игр. А К.Лялиным и С. Мардарь был предложен макет сайта «Карикатура и спорт». Были работы, продиктованные курсом истории в 5 классе – о Древнем Египте, Греции и Риме: «Пирамиды Хеопса и Микерниа» (Е. Барляев), «Украшения Древнего Египта» (П.Иванова), «Флот Рима и Карфагена во время Пунических войн» (Д.Тамбовский, К.Горячёв). Часть работ основывалась на анализе экспонатов школьного и Кашинского краеведческого музеев - например, «Вокруг чернильницы» (И.Козлов и А.Хлыстов). Освоены были темы, связанные с природой – рассказ Дианы Поляковой о белых бенгальских тиграх в неволе. Одна из работ, основанная на сравнительной характеристике советских автомобилей «Волга» и «Жигули», заканчивалась рекомендациями для желающих эти машины приобрести (Н.Литвинов, В.Божков «Если бы мы торговали автомобилями…»)
       Пятиклассники показали, что ими освоены основные методы научного исследования – классификация, сравнение, аналогия, анализ, синтез. Было продемонстрировано умение работать с разными видами источников, умение выявить проблему, выстроить систему доказательств, сделать вывод. Жюри по пятибалльной системе оценило каждую работу по трем критериям: уровень исследования, уровень представления, уровень владения материалом.
       Лучшими были признаны исследования Полины Судариковой и Ксении Спыну «Любимые школьные предметы в начальной школе»; Виолетты Вороновой и Ирины Кабановой «Керамика из коллекции школьного музея (опыт классификации)»; Ивана Миронова «Загадочная надпись из Помпей». К публикации в ежегодном альманахе - школьном сборнике исследовательских работ – рекомендованы такие исследования:
 1. И.Коротков. «Матч смерти» киевского «Динамо»
 2. И. Карышева. Египетские кошки
 3. А.Медведева. Хобби наших учителей (анкетирование)
 4. Н.Новожилова. Чашка и кружка
 5. П.Романов. Как я решал задачи XVIII века
 6. А.Степанова. Погода в феврале
 7. П.Остроумов. Театр Греции и Рима
       Сейчас участники конференции размышляют о перспективах своего участия в исследовательской деятельности. 7 человек уже подали заявление с просьбой включить их в состав Школьного научного общества НИКа.

Т.М.Голубева – учитель, ведущий факультативный курс «Школа юных исследователей»